念好“三字訣”提升“導師帶徒”活動實效 | |||||
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黨的二十大報告提出“人才是第一資源”“人才引領驅動”等重要論述,為做好新時代青年人才工作提供了科學指引和根本遵循。長期以來,工程局高度重視青年人才培養工作,定期開展“導師帶徒”活動,充分發揮優秀骨干人才“傳、幫、帶”作用,更好地引導新入職的青年員工在本職崗位上擔當作為、創新創效,著力造就一支政治素質好、業務水平高、奉獻精神強、充滿朝氣的高素質青年人才隊伍。 學習對象上把握一個“嚴”字訣 俗話說“嚴師出高徒”,一個好的領路人對于初入職場的新員工們來說是極為重要的,在導師的選擇方面,導師們除具備相應的業務水平外,更要有堅定的政治立場、良好的職業道德和端正的工作作風,要傳業務、帶作風、幫困難,能夠真正的帶領新員工入門,而不是將師徒關系流于形式。 一個好的導師要“自身硬”,做徒弟的“加油站”和“能量場”。新入職的青年員工,猶如初生的小樹苗,需要定期培土、施肥、定枝,牽引著他們迎光向陽生長。 一個好的師傅要專業硬,面對徒弟在工作中遇到的“盲點”“賭點”“難點”,師傅要有能力給他們的疑惑“開方子”“引路子”,在工作經驗上“傳”、困難面前上“幫”,成長成才上“帶”,成為他們職場答疑解惑的“專家”和專業問題的“行家”。 一個好的老師要作風硬,為人師表德字為要,做一心為公、一身正氣、一塵不染的表率,為徒弟扣好第一??圩?,常吹“廉潔風”,當好徒弟“競技場”上的“守門員”。 學習方式上注重一個“活”字訣 每一名新員工都是一個獨一無二的個體,針對不同性格、不同崗位、不同專業,為新員工制定個性化的培養目標和階段性培養計劃,才能真正起到指導和幫助作用。 “因材施教”重在一個“活”字。在學習過程中,導師們可以通過實踐教學、理論講解、現場手把手教學的方式,運用年輕人聽得懂、感興趣、能吸收的方法教導徒弟,不能只讓徒弟們干,卻不知道為什么要這么干。 通過靈活的教學方式,結成業務上的“好師徒”、工作上的“好助手”、生活上的“好伙伴”,從而增強整體工作合力。以能力需求為導向,大力實施階段性、個性化人才培養計劃,充分激發青年人才隊伍活力,為綠色建材公司高質量發展提供人才保障。 導師帶徒不僅僅是師傅教導徒弟,同時也是師傅向徒弟學習的一個過程,我們所處的是一個知識“保質期”越來越短,能力“迭代率”越來越快的時代,過去的“老路”也需追上時代“快車”,而初來的新員工,是這輛“快車”上的新生力量,他們是常為新的,最具創新熱情,最具創新動力的群體。 師傅只有與徒弟共成長、共進步,才能為徒弟“加油”“蓄能”,徒弟只有向師傅多取經、多請教,才能讓自己盡快成長為職場的“行家里手”。 學習效果上突出一個“實”字訣 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!弊怨乓詠韺嵺`永遠是檢驗真理的唯一標準,徒弟想要真正從師傅身上學得一身本領,就必須要在實踐中學、從工作中學、從生活中學。 路,不自己走,你永遠不知道它的曲折;事,不自己干,你永遠不清楚其中的艱難。想要成才,徒弟要“主動鉆”,做崗位的“求知者”和“實干家”。面對新的環境、新的工作,青年員工要勤于鉆研主動學,學理論知識、方式方法、未知領域,向身邊的榜樣、師傅、實踐、書本主動探索、大膽求知,尋找破題的思路和解題的出路,在學習中增長見識、增長才干。主動投身生產經營“主戰場”,經風雨、見世面、長才干,在激流險灘中歷練,在荊棘叢林中淬煉,讓青春的力量在一線凝聚,讓青春的活力在一線閃耀。 師徒傳承是中華文化的傳統美德,導師帶徒是八局尚水文化薪火相傳的活動載體,以師帶徒是傳承八局老一輩技能、手藝、經驗、精神最直接、有效的方法,也是尊重人才、培養人才的具體體現。未來,綠色建材公司將充分運用“導師帶徒”的活動成果,積極搭建充分展示青年員工才華的平臺,努力提高青年員工綜合素質,切實培養出一支愛崗敬業、技術精湛、作風過硬的青年人才隊伍,為工程局的高質量發展注入源源不斷的新鮮血液。 | |||||
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